No entanto, sabemos que as pessoas LGBTQIA+ e as suas famílias continuam a enfrentar desconhecimento, preconceito e discriminação, nomeadamente em contextos tão importantes como a escola, os serviços de saúde ou em situações de apoio psicológico e social.

Nesta medida, várias organizações profissionais como a Academia Americana de Pediatria, a Associação Americana de Psicologia ou a Ordem dos Psicólogos Portugueses têm produzido diretrizes que, além de incluírem informação cientificamente validada sobre as famílias homoparentais, encorajam os seus membros a ser competentes nas suas intervenções junto destas pessoas. Estas chamadas “competências culturais” compreendem três aspetos: conhecimento (i.e., compreensão das trajetórias psicossociais dos/as clientes), técnica (i.e., desenvolvimento de intervenções sensíveis às necessidades específicas destas pessoas) e atitudes (i.e., capacidade de refletir acerca dos próprios enviesamentos, pressupostos e limitações enquanto técnico/a).

Relativamente a este último aspeto, quer as linhas orientadoras da APA, quer da OPP, encorajam os/as psicólogos/as a reconhecer de que forma as suas atitudes e o seu conhecimento sobre as pessoas com identidades sexuais e de género minorizadas podem influenciar a avaliação e a intervenção junto destas pessoas.

Idealmente, esta diretriz ética dever-se-ia estender, na nossa opinião, a todas as áreas de atuação psicossocial, que envolvam o trabalho com crianças, jovens, pessoas adultas, famílias e comunidades.