Este tema tem sido sobejamente debatido no âmbito da promoção e proteção das crianças e jovens pela sua alta relevância, não fosse por si só um direito humano fundamental. 

Mas talvez, nem sempre se concorde na forma como se interpreta o seu significado e como se promove a sua prática.

Na intervenção nas CAR tenta-se pensar sobre este tema dum modo abrangente. Não se pode resumir o conceito às Assembleias de jovens ou à possibilidade de cada um ser ouvido aquando urge serem tomadas decisões relativamente aos processos de promoção e proteção. Sabemos que a participação tem a ver com a possibilidade de se "ser"  "eu próprio" nas pequenas escolhas do dia a dia, na possibilidade de se decorar o quarto ao seu gosto, de escolher adormecer com a porta entreaberta, de poder assistir à série que se gosta ou de escolher como se quer celebrar o aniversário.

Isto, faz pensar no conceito de "falso self" do conceituado pediatra e psicanalista Donald Winnicott. De acordo com o autor, o falso self é uma espécie de máscara socialmente aceitável que a pessoa desenvolve para se proteger e se adaptar ao ambiente, enquanto o verdadeiro self é a expressão genuína e autêntica do indivíduo.

Esses conceitos desempenham um papel fundamental na formação da identidade e no desenvolvimento emocional.

No Acolhimento Residencial fala-se muitas vezes, e de acordo com o mesmo autor, da necessidade de se criar um ambiente suficientemente bom, que muitas vezes tem de se adaptar para dar resposta às necessidades de cada criança ou jovem, garantindo a sua proteção e crescimento integral, contemplando as particularidades de cada um. É por isso, uma intervenção altamente especializada e exigente. Para que as crianças e jovens possam sentir-se verdadeira e autenticamente autores das suas vidas terão primeiro de ser vistos, reconhecidos, aceites na sua individualidade, até começarem a sentir que fazem parte daquele espaço, daquele coletivo, daquela comunidade. Aí poderão começar a ser eles próprios entre os outros.  

A participação pode então ser vista como o envolvimento ativo da criança no processo de transição entre o seu mundo interior e o mundo externo.  Através deste envolvimento ativo, a criança começa a desenvolver um sentido de agência e autonomia. Os cuidadores desempenham um papel significativo na facilitação deste crescimento, proporcionando um ambiente de apoio e segurança que permite à criança explorar, experimentar, sentir e manifestar sintomas dentro do espaço de transição. Ao reconhecer e respeitar a necessidade da criança, os cuidadores ajudam a nutrir o sentimento de si mesmo e a criatividade. Não será então a participação a possibilidade de se ser criativo?

A letra de "One Love" incentiva os ouvintes a participar ativamente na criação de um mundo melhor através do amor e da compaixão. Essa participação vai além da mera aceitação passiva e envolve tomar medidas para promover mudanças positivas, seja por meio de atos de bondade, ativismo social ou construção de pontes entre diferentes grupos. Trata-se de se envolver ativamente com o mundo ao nosso redor para torná-lo um lugar mais inclusivo onde todos tenham a sua voz.

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